A avaliação como prática docente em estágio supervisionado em enfermagem

Resumo

O presente estudo teve como principal foco de interesse problematizar a prática da avaliação desenvolvida em campo de estágio de um curso de graduação em Enfermagem. Por meio de análise documental e entrevistas com os docentes, verificaram-se contradições entre o discurso e a prática docente. Conclui-se que a avaliação está centrada no saber-fazer, subestimando a importância de desenvolver o saber-ser do futuro enfermeiro.